余地，但任何一個省(區(qū)、市)真要實施體育進高考，難度必定巨大。

　　在教育部日公布《意見》之后，王宗發(fā)現(xiàn)，不少媒體在解讀這一政策時，將高考選考6門科目后的“等”字去掉了。王宗認為，不僅不少媒體沒有發(fā)現(xiàn)這個“等”的重要意義，在解讀政策時誤導(dǎo)公眾，甚至一些省(區(qū)、市)的教育部門在理解《意見》時，也不愿主動把體育聯(lián)系在“等”的范圍內(nèi)，“一個尷尬的現(xiàn)象是，國家教育主管部門沒有點明除指定的6門科目是高考選考科目之外，還有哪些科目可以進入高考選考范圍。而地方教育主管部門往往持多一事不如少一事的態(tài)度，既然中央沒有指出體育在選考范圍內(nèi)，地方就很難主動把體育加進高考選考科目。都知道學(xué)校體育已經(jīng)到了不進高考不會真正受重視的地步，但不論是中央還是地方，都在等著對方先‘挑明’”。

　　這一步不知何時才能邁出，但一個不容忽視的問題已經(jīng)顯現(xiàn)，體育若不能成為高考選考科目，其弱勢地位可能會在新的高考政策下加劇。

　　依照《意見》，參加高中學(xué)業(yè)水考試的14門課是門考門清的政策。其中高一考兩門，高二、高三各考6門。哪些科目是高一考，哪些科目是高二、高三考，并沒有明確規(guī)定。王宗表示，“可以預(yù)料的是，最先考最先清的一定是最不受重視的科目，體育有可能就是其一。那么，體育課不僅高三學(xué)生不會重視，可能連高二學(xué)生都不會再重視。學(xué)校體育會更加邊緣化，體育對于每個學(xué)校的意義更多的就是象征性的上報一下學(xué)生體質(zhì)測試數(shù)據(jù)，那么，改善學(xué)生體質(zhì)狀況豈不是更加困難？”