要進(jìn)行改革�！蹦暇┮恢行ｉL(zhǎng)尤小表示，對(duì)一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要有更多的指向性，要反映出一個(gè)考生的個(gè)性和特長(zhǎng)，比如國(guó)外知名大學(xué)在選擇學(xué)生的時(shí)候，會(huì)看這名學(xué)生參加了哪些社團(tuán)活動(dòng)、有哪些興趣愛好和特長(zhǎng)、做了哪些公益活動(dòng)等�！敖窈髮�(duì)學(xué)生的素質(zhì)評(píng)價(jià)也應(yīng)該從中有所借鑒。而對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，需要什么樣的人才，也要對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提出要求。不過(guò)學(xué)生的這種素質(zhì)評(píng)價(jià)，一定要建立誠(chéng)信監(jiān)督體系�！�

　　綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)也要審核

　　“按現(xiàn)有模式，學(xué)生由誰(shuí)教就誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)，老師既是施教方又是評(píng)價(jià)方，可信度下降�！蹦暇┠掣咝Ｕ猩鷮＜抑赋觯�在高考照顧政策中，大部分項(xiàng)目都有審核方，“比如謀職業(yè)的退役士兵由縣(市、區(qū))民政局初審后，再報(bào)市民政局審核。少數(shù)民族考生由縣(市、區(qū))民族宗教事務(wù)局初審后，再報(bào)市民族宗教事務(wù)局審核。學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)誰(shuí)來(lái)審核呢？”這名負(fù)責(zé)人認(rèn)為，過(guò)去幾年的“磨合期”中，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)已形成了“中學(xué)隨便評(píng)，高�；�本不看”的尷尬，“要想挽回公信力，應(yīng)考慮引入第三方審核。