日，《中國考試》公布了2022年高考命題導向，但是2022年高考依然沒有對應的考試大綱，備考范圍相對較大，有不少2022屆考生和家長也希望能多了解一些2021年的高考現(xiàn)象。

本期先整理了2022年高考命題導向，希望能給考生們帶來一定的啟發(fā)和幫助。

2022年高考命題導向難度預測

1、高考語文作文命題的價值導向與試題形態(tài)創(chuàng)新

摘要：年來，高考語文作文命題更為凸顯以馬克思主義哲學為內(nèi)核、以“三大文化”為載體的價值導向。

在這一價值導向下，高考語文作文命題建構真實的交際語境，優(yōu)化提示性材料、寫作指令與具體要求，引導學生積極地、主動地進行復雜的、創(chuàng)造性的表達。

面向，高考語文作文命題應進一步聚焦，更加凸顯價值引領功能；同時應創(chuàng)設更為復雜的文化情境與更為真實的寫作任務，引導學生主動探索文化現(xiàn)象背后的價值導向。

關鍵詞：高考語文；作文命題；寫作指令；命題理念

2、高考政治試題對“四史”學習教育的考查及教學啟示

摘要：加強黨史、新中國史、改革開放史和發(fā)展史（以下簡稱“四史”）學習教育不僅是黨和國家在的客觀要求，也是傳承紅色基因、堅定學生理想信念的內(nèi)在要求。

政治課作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，在將“四史”學習教育融入課程時，既要符合學生學業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求，又要符合社會、國家發(fā)展對政治課提出的客觀要求。

在命制高考政治試題時，要在把握“四史”學習教育要求基礎上，以“四史”為背景材料，考查學生的必備知識、關鍵能力、核心素養(yǎng)。

在教學中融入“四史”學習教育內(nèi)容時，要把提升學生的政治認同水、提高學生的政治理論水、引導學生將理論與實際相結合作為重點。

關鍵詞：高考；“四史”學習教育；政治試題；高考命題；政治課；考教融合

3、高考政治試題對生態(tài)文明素養(yǎng)的考查及教學啟示

摘要：加強黨史、新中國史、改革開放史和發(fā)展史（以下簡提升學生的生態(tài)文明素養(yǎng)是我國進入新發(fā)展階段對學校教育的必然要求。

為落實這一要求，需要通過考教融合，以考促教，以教促學。對些年高考政治試題進行分析發(fā)現(xiàn)，通過設置試題情境，可以引導學生樹立科學生態(tài)倫理觀，促進學生形成正確生態(tài)文明認知，引導學生養(yǎng)成良好生態(tài)行為慣。

對教育教學的啟示是：

• 在觀念層面，堅持立德樹人，明確生態(tài)文明教育目標；

• 在內(nèi)容層面，以高考試題為引領，拓展生態(tài)文明教育內(nèi)容；

• 在方法層面，構建協(xié)同機制，凝聚生態(tài)文明教育力量。

關鍵詞：高考；政治試題；考教融合；政治課；生態(tài)文明素養(yǎng)

4、高考英語試題對勞動教育的滲透及教學啟示

摘要：深入分析高考英語試題對勞動教育的滲透，有助于引導高中英語教學落實勞動教育。幾年的高考英語試題通過展現(xiàn)勞動過程、創(chuàng)設勞動語境、呈現(xiàn)創(chuàng)造性勞動、講述環(huán)保故事、滲透勞動文化、描述人物事跡滲透勞動教育，旨在使學生增長勞動知識、培養(yǎng)公民意識、提升創(chuàng)新思維、增強勞動價值感、認同勞動價值、樹立正確勞動價值觀。
高考英語試題對高中英語教學滲透勞動教育的啟示是：
拓展聽力語料中人物的社會身份，擴展學生對勞動關系的認知；2）拓展閱讀語境中的勞動范疇，挖掘閱讀語篇的育人價值；3）融勞動教育于寫作教學之中，豐富學生的勞動體驗。
關鍵詞：高考英語；高考命題；考試內(nèi)容改革；試題分析；勞動教育

5、高考命題日漸靈活

此前，教育部在《關于做好2021年普通高校招生工作的通知》中提到：

• 高考命題要堅持立德樹人，加強對學生德智體美勞全面發(fā)展的考查和引導。

• 要優(yōu)化情境設計，增強試題開放性、靈活性，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導向作用，引導減少死記硬背和“機械刷題”現(xiàn)象。

以后的高考將會越來越注重對于學生解決實際問題能力的考查，無論是數(shù)理化或者是文史類的考試，均會設置開放性、靈活性較強的題目。

如果還是按照以往的埋頭苦讀、死記硬背的模式來學習、來備戰(zhàn)2022年高考，且在思維上仍然是不擅長變通，顯示是不太現(xiàn)實的，在以后的各種模擬考以及高考中將會極度不適應。

另外不得不提的還有：2022年高考仍然是沒有對應的考試大綱的。據(jù)教育部在此前發(fā)布過的通知中就曾明確：自2020年起，不再制定普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱，考生如需了解試卷結構與考試內(nèi)容，可沿用2019版《考試大綱》。

也就是說，無論是實行高考綜合改革的省份，或者是沿用舊高考模式的省份，唯一可參照的僅有2019版的考試大綱。這也就意味著，備考范圍相對較大。如何在有限的備考時間內(nèi)復與掌握不同難度的內(nèi)容，也是個棘手的問題。

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