藏醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)具備藏醫(yī)學基礎理論知識和臨床操作技能旨以及認藥、制藥、用藥等方面的知識和能力，能在藏醫(yī)院、藏藥廠及藏醫(yī)藥學的研究領域和有關單位從事藏醫(yī)醫(yī)療、教學、科研及藏藥開發(fā)工作的藏醫(yī)學高級專門人才。

主干課程,藏醫(yī)概論學、藏醫(yī)人體學、藏醫(yī)病機學、藏醫(yī)三大基因?qū)W、藏醫(yī)保健學、藏藥方劑學、藏醫(yī)外治學、藏醫(yī)診斷學、藏醫(yī)內(nèi)科學、藏醫(yī)熱病疫病學、藏醫(yī)五官科學、藏醫(yī)兒科學、藏醫(yī)婦科學、藏醫(yī)外傷學、人體解剖學、診斷學、中醫(yī)學。[1]

藏醫(yī)學專業(yè)就業(yè)方向,藏醫(yī)醫(yī)療、教學、科研及藏藥開發(fā)工作。

藏醫(yī)學專業(yè)就業(yè)情況,藏醫(yī)院校畢業(yè)的學生，因為其專業(yè)本身的特點，就業(yè)有其一定的特殊性。

究其原因有三：

第一，藏醫(yī)院校的學科內(nèi)容為民族醫(yī)學的一種，有其民族性和地域性。

第二，藏醫(yī)學校的學生多招收少數(shù)民族(主要為藏族)生源，其大多來自少數(shù)民族地區(qū)，故畢業(yè)后服務對象也在少數(shù)民族地區(qū)。

第三，由于國家對少數(shù)民族文化事業(yè)的支持，國家對少數(shù)民族的學生統(tǒng)分統(tǒng)配，故藏醫(yī)院校畢業(yè)生的就業(yè)一般是針對西藏青海等地區(qū)的各級衛(wèi)生事業(yè)單位及醫(yī)藥相關行業(yè)。

畢業(yè)生的工作性質(zhì)大多是從事臨床、醫(yī)療、醫(yī)學教育、醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)行政管理等與醫(yī)藥衛(wèi)生相關的行業(yè)，其中也有一部分從事個體醫(yī)療活動，很受當?shù)厝嗣竦臍g迎。

藏醫(yī)藥學相對而言是一個正在發(fā)展的事業(yè)，隨著人們對天然藥物、傳統(tǒng)療法的肯定，藏醫(yī)藥學也在日益突破地域性的限制，對藏醫(yī)藥人才專業(yè)的需求也日益擴大，但主要是對高級專業(yè)人才有較大需求。

總體而言，藏醫(yī)藥學院畢業(yè)生的就業(yè)狀況普遍有保證，但藏醫(yī)藥工作人員仍應加強自身素質(zhì)，以適應新形勢的發(fā)展。

藏醫(yī)藥事業(yè)作為我國民族醫(yī)學體系中重要的一部分，一直受到國家有關部門的關懷與支持。因為我國實行保護少數(shù)民族文化、尊重民族傳統(tǒng)的國家政策，藏醫(yī)藥專業(yè)學生也同樣受到國家政策的照顧。

藏醫(yī)藥學院的學生多來自西藏、青海等少數(shù)民族地區(qū)，因此藏醫(yī)藥院校畢業(yè)的學生工作多由國家按相關政策予以安排，到少數(shù)民族地區(qū)工作。對于各醫(yī)學院藏醫(yī)系的畢業(yè)生去向，一直沿用定向分配的原則，同時結(jié)合從向選擇，一般是本著來自哪里，回到哪里的方針，并針對不同專業(yè)、不同地域作適當?shù)暮侠碚{(diào)整，以促進藏醫(yī)藥的發(fā)展和提高西藏人民的健康水。

因為藏醫(yī)學院學生大多為國家安排，也有少部分自己從事其他工作，因此就業(yè)時既要選擇合適的單位，也要考慮自己的喜好。醫(yī)務工作者在當?shù)厥呛苁苋藗冏鹁吹模�其�?jīng)濟狀況一般為當?shù)刂械仁杖胨�，同時社會地位較高，因此作一名藏醫(yī)藥工作者，是一門不錯的職業(yè)。