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泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)王牌專業(yè)排名(優(yōu)勢重點(diǎn)專業(yè)整理)

更新：2023-09-21 13:29:26 高考升學(xué)網(wǎng)

泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)王牌專業(yè)排名有酒店管理、服裝與服飾設(shè)計(jì)、機(jī)械制造與自動(dòng)化、汽車檢測與維修技術(shù)等，具體專業(yè)名單請(qǐng)參考以下表格。

一、泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)王牌專業(yè)排名

福建省級(jí)服務(wù)產(chǎn)業(yè)專業(yè)群：智能制造專業(yè)群
福建省級(jí)二元制試點(diǎn)專業(yè)：汽車檢測與維修技術(shù)等
福建省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)專業(yè)（高職）：電子商務(wù)、數(shù)字媒體技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化、室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)
福建省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)（高職）：酒店管理、服裝與服飾設(shè)計(jì)、機(jī)械制造與自動(dòng)化、汽車檢測與維修技術(shù)
福建省級(jí)精品課程（高職）：《旅游交通票務(wù)》、《閩臺(tái)經(jīng)濟(jì)景觀文化》
福建省級(jí)精品在線開放課程（高職）：《建筑工程測量》、《汽車綜合故障診斷》、《圖形創(chuàng)意》、《現(xiàn)代推銷技術(shù)》、《展示設(shè)計(jì)》

二、泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)簡介

泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)，前身是1986年創(chuàng)辦于晉江市金井鎮(zhèn)的“晉江摩托培訓(xùn)學(xué)�！�，1994年發(fā)展成為“福建省摩托汽車培訓(xùn)學(xué)�！保�2002年“泉州中營職業(yè)學(xué)院”正式建校，2007年，經(jīng)教育部備案更名為“泉州理工職業(yè)學(xué)院”，2018年12月獲教育部批準(zhǔn)升格本科，暫定校名為“泉州理工職業(yè)學(xué)院（本科）”，2019年5月，教育部正式函告福建省人民政府，更名為“泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)”，系全國首批本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校目前擁有一校三區(qū)，主校區(qū)位于中國品牌之都——晉江市，接壤沈海高速公路，毗鄰高鐵晉江站。

學(xué)校目前擁有一校三區(qū)，2021年學(xué)生總數(shù)首次突破萬人，成為晉江第一所萬人高校。學(xué)�；趯W(xué)科綜合優(yōu)勢，開設(shè)18個(gè)本科、22個(gè)�？茖I(yè)，教學(xué)科研儀器設(shè)備值8000多萬元，校內(nèi)教學(xué)實(shí)踐、實(shí)基地109個(gè)，校外實(shí)踐、實(shí)基地216個(gè)，圖書館藏資源豐富，館藏文獻(xiàn)達(dá)百萬冊(cè)。擁有福建省高校協(xié)同創(chuàng)新中心、福建省高校應(yīng)用技術(shù)工程中心、省級(jí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息公共服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)等15個(gè)省市科研臺(tái)，在福建省民辦高校規(guī)范辦學(xué)評(píng)估中獲得第一名。

學(xué)校在福建高校中最早實(shí)施“雙院制”管理模式，學(xué)院抓專業(yè)學(xué)習(xí)，書院抓素質(zhì)教育。目前有中營汽車學(xué)院、智能制造學(xué)院、國科數(shù)字產(chǎn)業(yè)學(xué)院、能源學(xué)院、人居環(huán)境學(xué)院、商學(xué)院、文化旅游與體育學(xué)院、藝術(shù)傳媒學(xué)院、通識(shí)教育學(xué)院、馬克思主義學(xué)院等十大學(xué)院，有一善、雙馨、三創(chuàng)、四實(shí)、八方、豐澤等六大書院，雙院協(xié)作深入推進(jìn)“三全育人”體系，實(shí)現(xiàn)“健康長壽心靈美、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)、造福社會(huì)貢獻(xiàn)大”的育人目標(biāo)。

學(xué)校以“忠誠、勤奮、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”為訓(xùn)導(dǎo)；以“產(chǎn)業(yè)伙伴型大學(xué)”為辦學(xué)定位，與產(chǎn)業(yè)（企業(yè)）結(jié)伙成伴，服務(wù)產(chǎn)業(yè)之所需，解決產(chǎn)業(yè)之所急，通過共建專業(yè)、共培師資、共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、共同育人、改革課程內(nèi)容與教材、教法等舉措，課堂與生產(chǎn)實(shí)踐充分融合，課內(nèi)與課外互為融通，切實(shí)提升教育教學(xué)水，形成校企“人才共育、過程共管、責(zé)任共擔(dān)、成果共享”的合作機(jī)制；以“創(chuàng)業(yè)者的搖籃”為育人定位，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育扎根于人才培養(yǎng)的全過程，致力培養(yǎng)具備創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)和精神的高層次技術(shù)技能型人才，探索實(shí)踐產(chǎn)學(xué)研一體化的人才培養(yǎng)模式，形成了自身鮮明的辦學(xué)與優(yōu)勢。

愛拼敢贏的晉江精神為學(xué)校的發(fā)展、畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)注入了強(qiáng)勁的動(dòng)力。歷屆畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在98%以上，連續(xù)兩屆獲“福建省大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”（三年一屆），所培養(yǎng)的具有晉江模式基因的創(chuàng)業(yè)者深受社會(huì)歡迎。