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高考填報志愿的時候,想必很多人關(guān)心大學(xué)的王牌專業(yè),專業(yè)是指一所學(xué)校的某一專業(yè),在教育目標(biāo)、師資隊伍、課程體系、教學(xué)條件和培養(yǎng)質(zhì)量等方面,具有較高的辦學(xué)水和鮮明的辦學(xué),已產(chǎn)生較好的辦學(xué)效益和社會影響,是一種高標(biāo)準(zhǔn)、高水、高質(zhì)量的專業(yè),是“人無我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我新”的專業(yè)。那么蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)王牌專業(yè)有哪些有哪些呢,一起來看看。
根據(jù)蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)本科招生網(wǎng)公布的數(shù)據(jù)可知,蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)王牌專業(yè)類型有國家級:煤礦智能開采技術(shù)專業(yè)等。省級(直轄市):礦山測量專業(yè)、大氣探測技術(shù)專業(yè)、礦山機電與智能裝備專業(yè)、環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)、冶金技術(shù)專業(yè)、物流管理專業(yè)、安全技術(shù)與管理專業(yè)等。

| 序號 | 專業(yè)層次 | 數(shù)量 | 專業(yè) |
|---|---|---|---|
| 1 | 國家級 | 1 | 煤礦智能開采技術(shù) |
| 2 | 省級(直轄市) | 7 | 礦山測量、大氣探測技術(shù)、礦山機電與智能裝備、環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)、冶金技術(shù)、物流管理、安全技術(shù)與管理 |
1、軍校對考生雙眼視力有專門要求,報考軍隊技術(shù)類院校,也稱非指揮類院校,裸眼視力要達(dá)到4.6以上;報考軍隊指揮類院校裸眼視力要達(dá)到5.0以上。
2、每一眼裸眼遠(yuǎn)視力低于4.9(0.8),指揮、潛艇、水面潛艇、坦克、測繪、雷達(dá)專業(yè)學(xué)員不合格。每一眼裸眼遠(yuǎn)視力在4.8(0.6)以上;或一眼裸眼遠(yuǎn)視力在4.7(0.5)以上,另一眼裸眼遠(yuǎn)視力在4.9(0.8)以上;或每一眼裸眼遠(yuǎn)視力在4.6(0.4)以上,矯正視力每一眼在4.9(0.8)以上,技術(shù)專業(yè)學(xué)員合格。
裸眼視力任何一眼低于5.0者,不能錄取的專業(yè):飛行技術(shù)、航海技術(shù)、消防工程、刑事科學(xué)技術(shù)、偵察。?茖I(yè):海洋船舶駕駛及以上專業(yè)相同或相專業(yè)(如民航空中交通管制)。
3、事實上,由于專業(yè)、院校的不同,一些對身體(視力)的要求都不盡相同,以下只是一個可以認(rèn)為是最低的標(biāo)準(zhǔn)。所以如果您的視力比較差,就需要做手術(shù)。否則是不符合相關(guān)政策的。
| 蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)包含院系和開設(shè)專業(yè) | ||
|---|---|---|
| 院系名稱 | 包含專業(yè) | 本? |
| 冶金工程學(xué)院 | 有色金屬智能冶金技術(shù) | ? |
| 金屬智能加工技術(shù) | ? | |
| 金屬精密成型技術(shù) | 專科 | |
| 鋼鐵智能冶金技術(shù) | ? | |
| 金屬材料檢測技術(shù) | ? | |
| 儲能材料技術(shù) | 專科 | |
| 士官學(xué)院 | 大氣探測技術(shù) | ? |
| 應(yīng)用氣象技術(shù) | ? | |
| 電力系統(tǒng)繼電保護(hù)技術(shù) | 專科 | |
| 機電一體化技術(shù) | ? | |
| 計算機應(yīng)用技術(shù) | ? | |
| 電力系統(tǒng)自動化技術(shù) | 專科 | |
| 民族工藝學(xué)院 | 家具藝術(shù)設(shè)計 | ? |
| 工藝美術(shù)品設(shè)計 | ? | |
| 視覺傳播設(shè)計與制作 | ? | |
| 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 | ? | |
| 數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù) | 專科 | |
| 測繪與地理信息學(xué)院 | 工程測量技術(shù) | ? |
| 導(dǎo)航與位置服務(wù) | ? | |
| 礦山測量 | 專科 | |
| 無人機應(yīng)用技術(shù) | ? | |
| 測繪地理信息技術(shù) | 專科 | |
| 財經(jīng)商貿(mào)學(xué)院 | 酒店管理與數(shù)字化運營 | ? |
| 電子商務(wù) | ? | |
| 大數(shù)據(jù)與會計 | ? | |
| 現(xiàn)代物流管理 | ? | |
| 商務(wù)數(shù)據(jù)分析及應(yīng)用 | ? | |
| 水利與電力工程學(xué)院 | 水利水電工程技術(shù) | ? |
| 供用電技術(shù) | 專科 | |
| 發(fā)電廠及電力系統(tǒng) | ? | |
| 水利工程 | ? | |
| 電氣自動化技術(shù) | ? | |
| 建設(shè)工程監(jiān)理 | ? | |
| 電力系統(tǒng)繼電保護(hù)技術(shù) | 專科 | |
| 信息工程學(xué)院 | 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | ? |
| 應(yīng)用電子技術(shù) | ? | |
| 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | ? | |
| 現(xiàn)代通信技術(shù) | ? | |
| 計算機應(yīng)用技術(shù) | 專科 | |
| 信息安全與管理 | ? | |
| 人工智能技術(shù)服務(wù) | ? | |
| 機電工程學(xué)院 | 工業(yè)過程自動化技術(shù) | ? |
| 礦山機電與智能裝備 | 專科 | |
| 機械產(chǎn)品檢測檢驗技術(shù) | ? | |
| 電梯工程技術(shù) | ? | |
| 機電一體化技術(shù) | ? | |
| 工業(yè)機器人技術(shù) | ? | |
| 機電設(shè)備維修與管理 | 專科 | |
| 環(huán)境與化工學(xué)院 | 應(yīng)用化工技術(shù) | ? |
| 煤化工技術(shù) | ? | |
| 環(huán)境工程技術(shù) | ? | |
| 環(huán)境監(jiān)測與控制技術(shù) | ? | |
| 礦物加工技術(shù) | 專科 | |
| 煤炭深加工與利用技術(shù) | ? | |
| 選煤技術(shù) | ? | |
| 工業(yè)分析技術(shù) | 專科 | |
| 消防工程技術(shù) | ? | |
| 氣象學(xué)院 | 大氣探測技術(shù) | ? |
| 大氣科學(xué)技術(shù) | ? | |
| 應(yīng)用氣象技術(shù) | 專科 | |
| 雷電防護(hù)技術(shù) | ? | |
| 地質(zhì)與珠寶學(xué)院 | 礦山地質(zhì) | 專科 |
| 水文地質(zhì)與勘查技術(shù) | ? | |
| 寶玉石鑒定與加工 | ? | |
| 工程地質(zhì)勘查技術(shù) | 專科 | |
| 煤田地質(zhì)與勘查技術(shù) | ? | |
| 首飾設(shè)計與工藝 | ? | |
| 安全工程學(xué)院 | 礦井建設(shè)工程技術(shù) | ? |
| 礦井通風(fēng)與安全 | ? | |
| 地下與隧道工程技術(shù) | ? | |
| 煤礦智能開采技術(shù) | ? | |
| 安全技術(shù)與管理 | ? | |
| 工程造價 | ? | |
| 應(yīng)急救援技術(shù) | ? | |
| 金屬與非金屬礦開采技術(shù) | ? | |
蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)是整合蘭州財經(jīng)大學(xué)長青學(xué)院、蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)資源,于2021年5月31日經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置的省屬公辦本科層次職業(yè)大學(xué)。學(xué)校前身是隸屬于中國氣象局的原國家重點中專蘭州氣象學(xué)校(始建于1951年)和隸屬于甘肅省煤炭工業(yè)局的甘肅煤炭職工大學(xué)(始建于1984年)。2004年經(jīng)教育部備案、甘肅省政府批準(zhǔn),兩校合并改建為我國西部第一所資源環(huán)境類普通高等職業(yè)院校。2021年3月,經(jīng)甘肅省政府批準(zhǔn),將國家重點中專甘肅省水利水電學(xué)校(始建于1951年)整體并入蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)校始終秉承“艱苦奮斗 永不放棄”的辦學(xué)精神,不斷創(chuàng)新教育教學(xué)理念、辦學(xué)體制機制和人才培養(yǎng)模式,凝煉形成了“和諧教育”的辦學(xué)理念、“品質(zhì)至上”的校訓(xùn)、“求真務(wù)實”的校風(fēng)、“立德樹人”的教風(fēng)和“知行合一”的學(xué)風(fēng)。在70年的辦學(xué)實踐中,為國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。學(xué)校發(fā)展質(zhì)量和效益創(chuàng)造了甘肅高職教育的“資環(huán)樣板”,學(xué)校的辦學(xué)歷程成為甘肅高職教育敢為人先和艱苦創(chuàng)業(yè)的“一面旗幟”。2011年,學(xué)校被教育部、財政部確定為國家骨干高職院校;2012年,被解放軍原總參謀部、教育部確定為全國首批11所定向培養(yǎng)士官試點院校,被教育部確定為教育信息化試點單位;2014年,榮獲第四屆黃炎培職業(yè)教育獎;2015年,被教育部確定為全國首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位;2016年,被甘肅省政府確定為“雙。
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