臨夏現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院新生宿舍條件幾人間(分配查詢)

更新：2023-09-21 14:11:51 高考升學(xué)網(wǎng)

高考已經(jīng)進(jìn)去尾聲，又到了一年一度的新生入學(xué)季，作為臨夏現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院新生的你，是否也對(duì)即將到來(lái)的臨夏現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院住宿生活感到既期待又緊張呢？本文小編給大家整理了臨夏現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院的新生宿舍條件等相關(guān)內(nèi)容，僅供參考。

一、臨夏現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院新生宿舍條件幾人間

學(xué)生宿舍

8人間是上下鋪，6人間是上床下桌。

二、臨夏現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院校區(qū)介紹

臨夏現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院成立于2015年，是甘肅省人民政府批準(zhǔn)設(shè)置、教育部備案、臨夏州人民政府舉辦的普通高等職業(yè)院校，其辦學(xué)緣起于1972年成立的臨夏州衛(wèi)生學(xué)校、1981年成立的臨夏民族學(xué)校以及1987年成立的臨夏州農(nóng)業(yè)學(xué)校。

學(xué)院位于臨夏市東城區(qū)，校園占地面積541畝，教學(xué)設(shè)施齊全，環(huán)境優(yōu)美。共有教職員工591人，在校學(xué)生5300余人。學(xué)院設(shè)有基礎(chǔ)教育學(xué)院、衛(wèi)生健康學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、文化旅游學(xué)院、外語(yǔ)系、機(jī)電工程系、建筑工程系、經(jīng)濟(jì)管理系、生物工程系和體育系10個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)，下設(shè)中專部。開設(shè)專業(yè)30余個(gè)，形成了以學(xué)前教育、護(hù)理、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)等專業(yè)為龍頭的專業(yè)群和以餐飲智能管理、應(yīng)用阿拉伯語(yǔ)、應(yīng)用外語(yǔ)（波斯語(yǔ)）等專業(yè)為代表的專業(yè)。

學(xué)院堅(jiān)持辦學(xué)方向，立德樹人，育人為本。以打造全國(guó)民族地區(qū)職業(yè)教育高地為目標(biāo)，注重內(nèi)涵發(fā)展，狠抓質(zhì)量提升。三年來(lái)，護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生護(hù)士資格證考試一次通過率達(dá)到80%以上，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生教師資格證考試一次通過率達(dá)到90%以上，學(xué)生就業(yè)率連年保持在86%以上，辦學(xué)的影響力逐漸增強(qiáng)。先后獲得“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“甘肅省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“全省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建示范單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)院高度重視學(xué)生實(shí)踐技能訓(xùn)練，先后投資1億元建成汽車醫(yī)院1所、實(shí)訓(xùn)中心7個(gè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室173個(gè)，為學(xué)生職業(yè)技能的形成和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)搭建了良好的臺(tái)。

學(xué)院堅(jiān)持產(chǎn)教融合，校企合作，主動(dòng)服務(wù)對(duì)接臨夏州“六個(gè)臨夏五個(gè)區(qū)”建設(shè)，與百花家園餐飲集團(tuán)掛牌成立百花烹飪學(xué)院，探索實(shí)施混合所有制辦學(xué)。與西北民族大學(xué)附屬口腔醫(yī)院、臨夏州人民醫(yī)院、臨夏百益現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技有限公司等104家企事業(yè)單位在人才培養(yǎng)、實(shí)就業(yè)、師資培訓(xùn)、技術(shù)合作等方面開展務(wù)實(shí)高效的合作，拓寬校企合作渠道，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、產(chǎn)學(xué)互動(dòng)的辦學(xué)機(jī)制，推動(dòng)校企合作產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式改革。與馬來(lái)西亞伊斯蘭科技大學(xué)、伊朗庫(kù)姆市穆斯塔法國(guó)際大學(xué)、韓國(guó)又石大學(xué)建立了合作培養(yǎng)關(guān)系。

“十四五”期間，學(xué)院將緊抓國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的良好機(jī)遇，以創(chuàng)新發(fā)展為動(dòng)力，以“技能甘肅”建設(shè)為契機(jī)，提質(zhì)量，增內(nèi)涵，積極推進(jìn)“雙高”院校建設(shè)，努力打造全國(guó)民族職業(yè)教育高地。