遼寧警察學(xué)院寒假放假時(shí)間安排校歷及什么時(shí)候開(kāi)學(xué)時(shí)間規(guī)定

更新：2023-09-21 22:48:57 高考升學(xué)網(wǎng)

一、遼寧警察學(xué)院寒假放假時(shí)間及開(kāi)學(xué)時(shí)間

遼寧警察學(xué)院寒假放假時(shí)間暫無(wú)公布，以下是遼寧中小學(xué)寒假時(shí)間：

遼寧省的每個(gè)城市，放假時(shí)間都是不一樣的，但是大部分的放假時(shí)間都集中在了2022年的1月份。

大連市、丹東市、遼陽(yáng)市的放假時(shí)間分別是1、14，1、16，1、18，開(kāi)學(xué)時(shí)間分別是2月21號(hào)，2月24號(hào)，2月24號(hào)，假期有30多天。

沈陽(yáng)市、葫蘆島市、錦州市的放假時(shí)間分別是1月的12號(hào)，11號(hào)以及8號(hào)，把開(kāi)學(xué)時(shí)間定在2月24號(hào)，假期的時(shí)間將一個(gè)半月。

營(yíng)口市、本溪市的放假時(shí)間分別是1月14號(hào)，1月16號(hào)，開(kāi)學(xué)時(shí)間分別是2月28號(hào)，2月26號(hào)，假期有40多天。

鞍山市、阜新市、盤(pán)錦市的放假時(shí)間分別是1月12號(hào)，1月14號(hào)，1月18號(hào)，開(kāi)學(xué)時(shí)間分別是2月21號(hào)，2月25號(hào)，2月27號(hào)，假期有30多天。

鐵嶺市的放假時(shí)間是1月20號(hào)，開(kāi)學(xué)時(shí)間是2月17號(hào)，假期不足30天。

遼寧警察學(xué)院寒假放假時(shí)間安排校歷及什么時(shí)候開(kāi)學(xué)時(shí)間規(guī)定

二、遼寧警察學(xué)院最新消息資訊

10月16日，2021年第六屆全國(guó)學(xué)生學(xué)憲法講憲法遼寧賽區(qū)知識(shí)競(jìng)賽總決賽在渤海大學(xué)松山校區(qū)落下帷幕，法學(xué)部韓楊老師指導(dǎo)的2020級(jí)偵查系經(jīng)濟(jì)犯罪偵查專業(yè)賈倩倩、李鑫媛同學(xué)脫穎而出，榮獲一等獎(jiǎng)。

此次競(jìng)賽由省教育廳、省司法廳主辦，渤海大學(xué)承辦。匯集了大連理工大學(xué)、大連海事大學(xué)、遼寧師范大學(xué)等全省63所高校代表隊(duì)，競(jìng)賽題目以憲法知識(shí)為主要內(nèi)容，以民法典教育為重點(diǎn)、根據(jù)實(shí)際，結(jié)合黨史知識(shí)、誠(chéng)實(shí)守信、規(guī)則意識(shí)、勞動(dòng)教育、未成年人保護(hù)、教育懲戒、疫情防控等內(nèi)容。

賽前，法學(xué)部選派韓楊老師對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。由于比賽難度提升，內(nèi)容豐富，題型多樣，并且設(shè)置主觀題目，在一個(gè)月的時(shí)間中，兩名參賽同學(xué)在老師指導(dǎo)下，不分晝夜，背閱大量法條文獻(xiàn)，厲兵秣馬，全力以赴。

比賽過(guò)程中，從線上筆試，63所高校經(jīng)過(guò)激烈角逐，作為15所高校之一成功獲得決賽資格；到?jīng)Q賽的第一輪小組賽不畏對(duì)手、沉著泠靜、逆風(fēng)翻盤(pán)，成功晉級(jí)；最后在最終決賽環(huán)節(jié)中，兩位同學(xué)反映迅速，條理清晰，發(fā)揮出色，成功斬獲一等獎(jiǎng)，充分展現(xiàn)了我院學(xué)生積極向上的拼搏精神和精湛嫻熟的法律知識(shí)。

全國(guó)學(xué)生“學(xué)憲法、講憲法”活動(dòng)已連續(xù)開(kāi)展六屆，旨在通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽等方式貫徹法治，培養(yǎng)學(xué)生的憲法精神和憲法理念，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)關(guān)注憲法、嚴(yán)格遵守憲法、自覺(jué)維護(hù)憲法，為進(jìn)一步構(gòu)建法治社會(huì)起到積極作用。學(xué)院兩名參賽同學(xué)在韓楊老師的悉心指導(dǎo)下，克服困難，不負(fù)眾望，發(fā)揮穩(wěn)定，在一眾實(shí)力強(qiáng)勁的法律專業(yè)選手中脫穎而出，取得可喜成績(jī)。通過(guò)參加此次比賽，既展示了我院青年學(xué)警的法治素養(yǎng)，又充分展示了我院公安法學(xué)教育與相融合的階段成果，為進(jìn)一步引導(dǎo)教師潛心育人、學(xué)生懂法敬法奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。