家才能團(tuán)結(jié)在一起，為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)去奮斗、去拼搏。一個(gè) 人倘若如此，一個(gè)企業(yè)也一樣。企業(yè)的發(fā)展，不僅需要依靠出類拔萃的能人，而且更需要依靠全體員工。只有大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，才能夠完成公司的目標(biāo)。各 部門之間同樣如此，沒(méi)有哪個(gè)部門重要，哪個(gè)部門不重要，因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)整體、一個(gè)團(tuán)隊(duì)。就像一艘正在執(zhí)行任務(wù)的“航空母艦”，沒(méi)有人可以說(shuō)“護(hù)衛(wèi)艦”、 “巡航艦”和“驅(qū)逐艦”哪個(gè)重要?其實(shí)他們都很重要，只是他們各自所處的位置，肩負(fù)的責(zé)任不同而已�？墒�，我們公司在這方面的做法就需要加強(qiáng)好。譬如說(shuō)： 對(duì)客服務(wù)中出現(xiàn)了問(wèn)題，遭到了客人的投訴。有誰(shuí)能夠主動(dòng)承擔(dān)起責(zé)任?可能大家都在推脫責(zé)任，經(jīng)理說(shuō)主管沒(méi)安排好工作，主管責(zé)備領(lǐng)班沒(méi)帶好服務(wù)員，領(lǐng)班可能 會(huì)推脫給服務(wù)員。這樣一來(lái)，大家你來(lái)我往，推來(lái)推去，每個(gè)部門都能找出許多的理由。究竟是誰(shuí)的責(zé)任?人人都有責(zé)任，從總經(jīng)理、經(jīng)理、主管、領(lǐng)班、服務(wù)員都 有責(zé)任。是總經(jīng)理沒(méi)有協(xié)調(diào)好各部門的工作內(nèi)容，其中就包括服務(wù)質(zhì)量的監(jiān)督。是經(jīng)理沒(méi)有做好他的團(tuán)隊(duì)的工作，是主管、領(lǐng)班沒(méi)有帶好自己的班子。也許是人力資 源部沒(méi)做好培訓(xùn)。所以，大家要勇于承擔(dān)責(zé)任，把酒店的責(zé)任看成為自己的責(zé)任。勇于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，承擔(dān)責(zé)任，解決問(wèn)題，改善酒店的整體環(huán)境。這樣一來(lái)，我們的服 務(wù)才會(huì)更上一層樓，我們將贏得更廣闊的市場(chǎng)，我們將得到更廣闊的發(fā)展空間。

　　胸懷——與團(tuán)隊(duì)相處的秘籍

　　一個(gè)人生活在社會(huì)當(dāng)中，難免要與他人進(jìn)行交流和溝通，難免會(huì)發(fā)生一些不愉快的事情。怎么辦呢?一旦出現(xiàn)問(wèn)題，人人都說(shuō)自己是對(duì)的，別人是錯(cuò)的。 你想能解決問(wèn)題嗎?交流、溝通能正常進(jìn)行下去嗎?不會(huì)，一定不會(huì)。所以，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，相互體諒對(duì)方，要有廣闊的胸懷，才能有效地同他人相處，能讓自己更 好地融入到這個(gè)社會(huì)當(dāng)中。

　　我讀小學(xué)的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)講小話，我批評(píng)了他。放學(xué)后我們一起搞衛(wèi)生，他讓我提水，我認(rèn)為他在報(bào)復(fù)我，在欺負(fù)我。所以，我就不去。結(jié)果我們兩個(gè) 打了起來(lái)。老師來(lái)調(diào)解，他對(duì)我的同學(xué)說(shuō)：“你上課講小話是對(duì)自己不負(fù)責(zé)，你同學(xué)幫助了你，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你不該感謝他嗎?”。老師對(duì)我說(shuō)：“他讓你提水，你 不是鍛煉了自己的身體嗎?累是累了點(diǎn)，你覺(jué)得你吃虧了，但是，你受到了鍛煉。吃虧是福�！弊詈笪业耐瑢W(xué)向我道歉，搞的我也不好意思