各位老師、各位激、親愛(ài)的小朋友們：

首先祝大家新快樂(lè)!萬(wàn)事如意!

我是子巖小朋友的媽媽，很榮幸作為激代表在這里發(fā)言。是孩子使我們能有緣坐在一起，同分享孩子們成長(zhǎng)的快樂(lè)!

縣幼兒園無(wú)論從師資，管理，還是伙食上都是首屈一指的，所以咱們把孩子送來(lái)這里。我的孩子是較小的，盡管入園前我有意在吃飯，睡覺(jué)，大小便，穿衣等方面對(duì)他加以訓(xùn)練，以減少老師們的負(fù)擔(dān)。但還是免不了出一些這樣那樣的問(wèn)題。老師們不怕臟，不怕累 ，為他洗，為他擦。她們對(duì)孩子們的那種熱情很是讓我感動(dòng)。

是老師用她們的愛(ài)心、耐心、細(xì)心和童心，呵護(hù)著這些原本不懂事的小不點(diǎn)，教他們唱歌，跳舞，讓他們學(xué)畫(huà)畫(huà)，學(xué)制作。我們做激的看在眼里，喜在心上。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的激向老師們說(shuō)一聲：老師，你們辛苦了!

孩子是我們的希望。如何教育好孩子?各位激都有自己的高招。我認(rèn)為孩子要成材，首先必須學(xué)會(huì)做人。這里我談?wù)勛约航逃�孩子的一些做法和想法�?/p>

首先，無(wú)論多忙我們都要多陪陪孩子，注意和孩子交流與溝通。錢(qián)沒(méi)有賺完的一天，應(yīng)酬也沒(méi)有完了的一天，但孩子的教育卻有他的契機(jī)，錯(cuò)過(guò)了，用錢(qián)是買(mǎi)不回來(lái)的。

我們可以給孩子講講故事，這不但有助于對(duì)孩子德育的培養(yǎng)，對(duì)他們的語(yǔ)言和理解能力的發(fā)展也大有幫助。還可以教孩子干干家務(wù)。其實(shí)，孩子在這方面有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，如：幫我們掃地，鋪床疊被，收拾碗筷，澆花，甚至洗衣服等等。這時(shí)不要怕他弄壞東西，也不要怕他弄的亂七八糟，而是教給他注意事項(xiàng)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)，如：真棒!你真行!你真是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子!等。要知道好孩子是夸出來(lái)的。這樣既讓他得到了鍛煉，又讓他得到了快樂(lè)，何樂(lè)而不為呢?

孩子都有亂寫(xiě)亂畫(huà)的毛玻對(duì)此，我認(rèn)為，不應(yīng)一頓訓(xùn)斥，一陣褒貶，強(qiáng)行制止。開(kāi)始他在墻上畫(huà)時(shí)，興奮地告訴我：“媽媽，這是蛇，這是什么什么�！薄岸鳎�真好!"然后指著一個(gè)線條說(shuō)，"這是不是個(gè)‘一’?這是個(gè)s……”然后問(wèn)他，“咱在這兒畫(huà)好不好?”他不好意思地一笑，“不好，臟臟。”然后我找來(lái)紙，后來(lái)買(mǎi)了塊小白板。他可高興了!時(shí)不時(shí)地鬧著要畫(huà)要寫(xiě)。有時(shí)我適當(dāng)?shù)亟o他加加工。他告訴我，這是汽車(chē)，奧迪牌的，桑塔納，別克的..."我笑著加上轱轆，喇叭，再在喇叭前畫(huà)幾道，告訴他還響笛呢!還有一次他告訴我是嬰兒車(chē)."恩，不錯(cuò)!"加上轱轆，車(chē)上畫(huà)個(gè)小寶寶，后面畫(huà)了一位媽媽，邊畫(huà)邊講給他聽(tīng)。他笑呀，寫(xiě)呀，畫(huà)呀擦呀地，玩得不亦樂(lè)乎!

其次：注重公意識(shí)的培養(yǎng)。

在家注意讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生慣，自不必說(shuō)。上街吃東西時(shí)，我會(huì)問(wèn)他，包裝紙什么的該放哪?他會(huì)主動(dòng)自己跑著放垃圾箱里。事情雖小，但加強(qiáng)孩子的環(huán)保意識(shí)，公意識(shí)，意義重大。

再者，教育孩子懂得尊敬師長(zhǎng)，與小朋友友好相處。

入園前，有奶奶姥姥一起帶他，我就教給他：要尊敬老人，有好吃的應(yīng)先讓老人吃�，F(xiàn)在，吃東西前，不用說(shuō)，自己就先遞給老人。上幼兒園的路上，教給他問(wèn)老師好;告訴他不要打人，被打了告訴老師。我想，如果激都能這樣教孩子，那么，就沒(méi)有打人的孩子，也就沒(méi)有被打的孩子了。他們?cè)谝黄饘⑹堑鹊�，�?諧的，尊重的，快樂(lè)的。提示大家注意一點(diǎn)：回家后不要問(wèn)“今兒有人打你了么?打你了你還手了么?”之類(lèi)的話，這樣往往會(huì)誤導(dǎo)孩子，甚至使他失去更多的朋友。，