讀《北大高效學(xué)習(xí)法》有感
　　
　　李炳華
　　
　　“讀書是人類獲得知識的重要途徑。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識更新速度加快，因此，掌握高效讀書方法也是我們必備的能力之一”。打開高效學(xué)習(xí)法這本書封面，這一段簡潔的文字說明深深吸引了我的眼睛，讓我想要一探書中的究竟。是的在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)的時代如何讀書，讀什么樣的書，怎樣高效率的學(xué)習(xí)擺在了每個人的面前。北大高效讀書法為我們想要成為讀書的成功者，指明了一個方向。
　　
　　目錄一共把本書分成了六章，其中強(qiáng)化你的學(xué)習(xí)動機(jī)、提高成績的方法、增強(qiáng)你的記憶力這前三章，為進(jìn)行成功學(xué)習(xí)作了簡要說明，而“如何學(xué)好各門功課”則是具體到了實(shí)際操作的層面。書為我們學(xué)生指明了學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)的作用點(diǎn)，學(xué)習(xí)使用的力度，不失為一本難得的好教材。
　　
　　給人印象最深的是，書中指出要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)慣。好慣的養(yǎng)成來自于時的時間點(diǎn)滴，而養(yǎng)成了的好慣可以終生相伴，好慣用到學(xué)習(xí)上更是如此。誠然學(xué)習(xí)是一個求索的過程，是一個不斷積累的過程，來不得半點(diǎn)虛假，所謂千日之功也。這個功夫全要在時養(yǎng)成的良好的慣上面。有了好的慣，才會有好的行動，進(jìn)而就會有好的回報。一些時慣好的，并進(jìn)而考上了各類名牌大學(xué)的學(xué)習(xí)尖子就是好的證明例子。
　　
　　請看北大學(xué)子如是說的：“學(xué)時專心致志，玩時酣暢淋漓，在學(xué)習(xí)的時候就不走神；對待任務(wù)雷厲風(fēng)行，說做就做，一做就完，絕不拖泥帶水；對每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，無論大小一律認(rèn)真對待，不馬虎了事等等，在學(xué)習(xí)過程中慢慢養(yǎng)成了一些慣，獲益匪淺，直到了大學(xué)，仍然保留了很多高中的慣”。
　　
　　那么什么叫做好的慣？那些慣比較適合學(xué)生呢？人人都想達(dá)到一目十行，過目不忘，但那是一種理想。多數(shù)的學(xué)生都是從一字一句、一言一行學(xué)起，從點(diǎn)滴做起的。好慣來源于時的養(yǎng)成，老師的因勢利導(dǎo)和學(xué)生的積極配合是二個相輔相存的環(huán)節(jié)。如把學(xué)習(xí)語文、英語的早讀課這種慣反復(fù)多次后，再堅持一階段時間，過后回頭一瞧，會發(fā)現(xiàn)原本的與現(xiàn)在的大不相同了。這就是慣的養(yǎng)成。高效率課堂的得來，也是時的一種積累和慣的養(yǎng)成。比如我們常常要求學(xué)生課前預(yù)、課上學(xué)習(xí)、課后復(fù)不能少的三步曲，對良好慣的養(yǎng)成很重要。學(xué)生可以充分利用這幾個步驟，把握知識的要點(diǎn)。學(xué)有余力的學(xué)生下了課，還可能會把課堂筆記和自己在聽講中領(lǐng)悟到的道理拿出來反復(fù)比較，轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)知，甚至前后進(jìn)行聯(lián)系，融會貫通，以便能總結(jié)出一點(diǎn)規(guī)律。再如學(xué)完了一章節(jié)或一單元后自己總結(jié)，有什么重要的定理、公式、概念等等把它吸收消化等等。時要給自己制訂一個計劃，分清輕重緩急，一件件先后次序，這樣不僅避免了到期沒完成的任務(wù)，也可以使學(xué)習(xí)有條不紊地進(jìn)行。
　　
　　再比如到了高三，學(xué)生就要更加全身心地投入學(xué)習(xí)，犧牲一切可犧牲的休息和娛樂時間，充分利用早、中、晚時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時還要時不時地把高一高二的筆記翻出來回顧，(www.eduche.com)我以前所教的學(xué)生到這時為止，他們自己有幾本時整理好的難錯題，不失為一種學(xué)習(xí)的有效途徑。真象北大學(xué)子所說的：“碰到想不明白的題目或道理，我一遍遍地思考，而我恍然大悟時，高興得簡直比喝了一大杯冰水還舒服。星期天，本可以好好睡覺休息，雖然我也很累很困，但我仍然無法放下課本，放下鋼筆”。與困難抗衡的確讓人疲憊，但當(dāng)你勝利時，心中會無比暢快。
　　
　　梅花香自苦寒來，學(xué)會克服一切困難的勇氣也是一種好的慣，你說可不是嗎？