高考重慶卷語(yǔ)文試題，最大的特點(diǎn)是“穩(wěn)健”“實(shí)”，與2013級(jí)高考語(yǔ)文相比，無(wú)論是題型和考點(diǎn)都相當(dāng)一致。

　　備受關(guān)注的作文依舊是材料作文，現(xiàn)代文依舊是小說(shuō)，默寫依舊是三篇六分，文言文也是三選擇題加翻譯加斷句!“實(shí)”表現(xiàn)在題難度適中，尤其是在語(yǔ)言運(yùn)用方面，今年考查的語(yǔ)病、仿句、概括信息三個(gè)考點(diǎn)，與時(shí)的訓(xùn)練差不多，考生感覺(jué)應(yīng)該很熟悉!

　　語(yǔ)文中的“重頭戲”作文，是打碎玻璃杯的旅客只因把碎片裝入垃圾袋放到門外而被和藹的房東老頭拒絕租房這則材料。

　　有不少考生注意到了“細(xì)節(jié)”這個(gè)關(guān)鍵詞，但是卻泛泛而談，立意為“細(xì)節(jié)決定成敗”，顯然這個(gè)審題出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏差，因?yàn)檫@則材料不是談成敗的問(wèn)題，屬于偏題這個(gè)范圍;也有不少的考生確定的觀點(diǎn)為“注重細(xì)節(jié)”，顯然只能是屬于合題這個(gè)范圍，沒(méi)有進(jìn)一步深入下去。

　　如何深入思考，這個(gè)游客沒(méi)有把打碎的玻璃瓶分開(kāi)來(lái)裝，這個(gè)看似不經(jīng)意的動(dòng)作背后值得深思的問(wèn)題很多，一個(gè)細(xì)節(jié)的背后彰顯的“國(guó)民素質(zhì)”問(wèn)題，如何為他人著想，如何為社會(huì)著想，如何為環(huán)境著想，這恰恰是當(dāng)下我們?cè)撋羁谭此嫉膯?wèn)題。

　　永川中學(xué)高級(jí)教師 盤如春

　　比去年稍難

　　“今年數(shù)學(xué)高考題在難易程度上，總的來(lái)講和去年相當(dāng)，最后一題比去年稍難�！北P老師分析，今年數(shù)學(xué)高考試題難度與學(xué)校日里的模擬題差別并不大，整個(gè)實(shí)體在結(jié)構(gòu)上、難題出現(xiàn)的位置上也和去年幾乎完全相同。整個(gè)試卷最難的一題依舊是最后一題，該題入手相對(duì)去年最后一題更容易，但想要完全解出來(lái)卻需要花更多心思。

　　試題在整個(gè)題目的大背景設(shè)置上，更貼時(shí)教學(xué)實(shí)際，考點(diǎn)也更體現(xiàn)數(shù)學(xué)的核心。在一些具體題目的背景選取上，相對(duì)也更結(jié)合實(shí)際傾向生活化，選取的題材為農(nóng)村、城市里的孩子都比較熟悉的背景，更體現(xiàn)公性。

　　“發(fā)揮正常，得分應(yīng)該與日測(cè)試相當(dāng)�！北P老師認(rèn)為，從考題的結(jié)構(gòu)和難度上中規(guī)中矩，和日里的測(cè)試題類型吻合度高，考生熟悉感強(qiáng)，容易上手，在心理上應(yīng)該比較輕松，但想得到高分卻也需要一定水。

　　永川中學(xué)高級(jí)教師 楊代勇

　　題型出現(xiàn)變化

　　英語(yǔ)考試在今年來(lái)講有一定變化，主要體現(xiàn)在聽(tīng)力測(cè)試上。3月份以后，聽(tīng)力測(cè)試告一段落，考生的主要精力也都放到了選擇、完形填空、閱讀理解以及作文的訓(xùn)練上。

　　相對(duì)去年來(lái)講，今年的考題稍微偏難，但也與時(shí)的模擬題相差不大。楊老師介紹，從整個(gè)考題來(lái)分析，高考考題在對(duì)語(yǔ)法的測(cè)試上正在逐步減弱，就連單選題上，語(yǔ)法的測(cè)試也在漸漸減弱。

　　相反地，考試對(duì)考生的價(jià)值觀、情感上，與生活實(shí)際聯(lián)系緊密的題目越來(lái)越多。他舉例說(shuō)，作文以“My friend falls,I laugh;my phone falls,I cry.”(我的朋友跌倒我笑了，我的手機(jī)摔了我哭了。)這句話寫一篇文章。材料看似一句很簡(jiǎn)單的話，但卻含義豐富。

　　朋友摔了他笑，手機(jī)摔了他反而哭，朋友和手機(jī)究竟誰(shuí)更重要?考生想要根據(jù)這一句話寫出好作文，首先必定要有一個(gè)正確的選擇。因此，這篇作文不僅是對(duì)考生英語(yǔ)基本功的測(cè)試，同時(shí)也包含對(duì)考生價(jià)值觀的一種測(cè)試。

　　永川中學(xué)高級(jí)教師 龔明康

　　想拿高分難

　　“入手容易，想拿高分難!”龔老師用了這樣一句簡(jiǎn)單的話對(duì)今年的理綜試題的評(píng)價(jià)。龔老師以物理舉例，他說(shuō)在試卷中，物理題看起來(lái)中規(guī)中矩難度不大，對(duì)于大部分考生來(lái)講入手也比較容易，發(fā)揮正常的情況下，取得的成績(jī)應(yīng)該和時(shí)期望值差距不大;但想要拿到高分卻比去年更難，尤其是物理最后一題，想要正確解答，還是有很大難度。

　　龔老師表示，從整個(gè)試卷分析，此次考試的運(yùn)算量略大，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和情景歸納能力的測(cè)試都有所增加。在物理中有一道題，隱藏著三種情景的可能性，但在測(cè)試中大部分考生可能都只能分析出1、2種，少部分考生能分析完全。

　　此外，試題還有一大在于題型的創(chuàng)新上。題型背景更貼生活，同樣的考點(diǎn)融入了更新穎的背景。

　　永川中學(xué)高級(jí)教師 黃秀安

　　選擇題稍難

　　黃秀安老師是永川中學(xué)的資深政治老師，在看過(guò)文綜后他認(rèn)為，就政治而言，今年的高考題選擇題的難度高于往年，但主觀題的難度卻低于往年。所以只要認(rèn)真?zhèn)淇嫉目忌�，�?yīng)該都不會(huì)有大問(wèn)題。

　　黃老師說(shuō)，今年政治題較往年有不小的變化，尤其是主觀題上，首次由多個(gè)材料支撐多個(gè)主觀題，變?yōu)橐粋�(gè)材料支撐多個(gè)主觀題。他認(rèn)為這樣的變化，對(duì)考生來(lái)講是件好事，能夠節(jié)約考生讀材料的時(shí)間，來(lái)深入思考答題。

　　黃老師表示，今年考題選材生活化，但題型鮮活注重對(duì)考生的能力考察以及正確價(jià)值觀的引導(dǎo)�？碱}將知識(shí)巧妙地融入到當(dāng)前社會(huì)難點(diǎn)、熱點(diǎn)中去，引導(dǎo)考生發(fā)散思維動(dòng)腦筋思考，若你想要在書本中找到原話來(lái)進(jìn)行解答，那幾乎是不可能的。因此，這也要求老師在日的教學(xué)中，既要教授基礎(chǔ)知識(shí)，也要跳出課本引入當(dāng)前社會(huì)熱難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。